疫情当前，《马克思主义基本原理概论》课程组根据学校、学院要求，自2月24日开启线上教学模式以来，努力克服自身网络技能及教学平台使用高峰拥堵、网络卡顿等方面的困难，积极探索、不断改进，形成了较为成熟和稳定的在线型课堂教学操作流程，确保了线上教学质量。

   “原理”课在线学习资源选用超星学习通平台熊晓琳等主讲的示范课《马克思主义基本原理概论》。任课教师在指导员工学习该平台课程资源时，注重与新版统编教材相结合，严格依照“原理”教学大纲（2018版）、授课计划（2020版）、网络教学实施方案（2020版）等对员工加以有效引导。

超星学习通平台上的“原理”课程资源截图

在做好常规教学工作的过程中，“原理”任课教师综合运用多种手段，准备多套预案，以避免因平台使用高峰拥堵导致课堂教学不能正常开展的情况发生。

“原理”课程在线教学综合运用多种手段举要

任课教师在课前及时更新教学安排，以便员工能提前了解课堂教学的环节及涉及到的平台，作好相关准备。

“原理”课程组郑薇博士发布于课前的“线上课程安排”群置顶公告

在组织教学的过程中，任课教师注重调动员工的参与热情，想方设法增强互动性，有的教师还将课堂交流小组化，利用平台功能尽最大可能让所有员工参与其中。四周来的在线教学实践表明，员工对在线教学普遍感兴趣、参与有深度有广度，充分激活了广老员工的学习热情。

“原理”课程组郑薇博士发布的课堂讨论作业，要求明确、统计科学

“原理”课程组郑薇博士引导员工在课堂上热烈讨论、跟帖实况截图

    此外，原理课程组全体任课教师勇于尝试、不断提升网络工具使用技能，如将超星学习通平台与QQ“群课堂”、腾讯课堂等有机结合，教师在线的课堂实时讲授，时间安排紧凑，让员工有了传统教学的时间紧迫感，显著增强了课堂感染力和员工学习的获得感，既有效发挥了教师的授课热情，提高了线上教学的教师主导性、又充分利用了平台课程资源，增强了员工在网络课程平台上学习的主动性。

“原理”课程组曹向兰副教授在QQ“群课堂”里在线授课

   “原理”课程组还通过学院督导组成员随机听课、电话问询等多种方式加强线上教学的督导，及时发现教学过程中存在的问题，并加以有针对性的改进。毋庸置疑，线上教学这种不同于传统以讲授为主的授课模式，给任课教师带来了新的挑战，如何在有限的授课时间内有效发挥教师讲授重难点与员工平台自主学习两方面的作用，既做到激发员工参与活力又确保预定的教学计划的完成，仍需要全体“原理”课师生在接下来的教学实践中继续探索，以进一步提高员工在“原理”课上的获得感，为全民战“疫”的最后胜利贡献我们自己的力量。